Kim jesteśmy?
„Jedno Miejsce” to przestrzeń stworzona z myślą o dzieciach i ich rodzinach - miejsce, w którym spotykają się różne specjalizacje, doświadczenia i podejścia, by zapewnić holistyczną pomoc na każdym etapie rozwoju. Tworzymy zespół zaangażowanych specjalistów: psychologów, pedagogów, logopedów, neurologopedów, terapeutów integracji sensorycznej oraz psychiatry dziecięcego. Pracujemy interdyscyplinarnie - wymieniamy się wiedzą, planujemy wspólne działania i szukamy najlepszych rozwiązań dla każdego dziecka. Naszą pracę opieramy na takich wartościach jak:
Szacunek - do indywidualnego tempa rozwoju, trudności i potrzeb każdej osoby.
Zaufanie - budujemy relacje oparte na otwartości i wzajemnym zrozumieniu.
Współpraca - między specjalistami, ale przede wszystkim z rodzicami i opiekunami.
Rozwój - nieustannie szkolimy się i doskonalimy, by oferować skuteczne i aktualne metody pracy.
Bezpieczeństwo - zapewniamy przyjazne, spokojne środowisko, w którym dzieci mogą czuć się sobą. Wierzymy, że prawdziwa zmiana i rozwój dziecka zaczynają się tam, gdzie otoczone jest zrozumieniem, wsparciem i empatią - wszystko to znajdziesz w Jednym Miejscu.
Samanta Kiełpińska
instruktorka zajęć muzyczno-ruchowych z dużym doświadczeniem w pracy z
dziećmi. Muzyka to jej codzienność – śpiewa, tworzy piosenki i gra na pianinie, a
swoją pasję naturalnie łączy z pracą z najmłodszymi.
Od wielu lat prowadzi zajęcia, animacje i wydarzenia dla dzieci, budując z nimi
swobodny, ciepły kontakt. Kieruje także fundacją wspierającą dzieci i młodzież,
organizując półkolonie i kolonie, co pozwala jej pozostawać w stałej relacji z różnymi
grupami wiekowymi.
W Jednym Miejscu tworzy zajęcia pełne muzyki, ruchu i ekspresji, zachęcając dzieci i
rodziców do odkrywania siebie i radosnej aktywności. Z wykształcenia jest
psychologiem w biznesie, a w wolnym czasie angażuje się w pomoc zwierzętom w
szczecińskim schronisku.
Łukasz Witkiewicz
lektor języka angielskiego, który od lat pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym i
szkolnym. Prowadzi zajęcia zarówno w placówkach oświatowych, jak i w szkole
językowej, pracując z grupami dzieci oraz dorosłych. Jego zajęcia wyróżniają się
energią, pomysłowością i naturalną umiejętnością angażowania nawet najmłodszych
uczestników.
W Jednym Miejscu prowadzi Poranki z Angielskim dla dzieci w wieku 2–3 lat oraz
4–6 lat. W swojej pracy łączy ruch, muzykę, śpiew, storytelling, gry i zabawy
językowe, tworząc atmosferę swobodnego zanurzenia w języku. Dzięki temu dzieci
uczą się angielskiego intuicyjnie, aktywnie i z ogromną radością.
Łukasz z pasją rozwija w dzieciach ciekawość świata i odwagę do komunikacji. Jego
zajęcia budują fundamenty pod naturalne przyswajanie języka, a jednocześnie
wspierają rozwój społeczny, emocjonalny i poznawczy najmłodszych.
Paulina Gorczyca
logopeda z dziesięcioletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi neurotypowymi i
neuroróżnorodnymi. Pracowała zarówno w placówkach oświatowych, jak i w
gabinetach terapeutycznych, a obecnie prowadzi Jedno Miejsce, które współtworzy z
pasją, misją i głębokim przekonaniem o wartości wspierania rozwoju dzieci i ich
rodzin.
Specjalizuje się w terapii opóźnionego rozwoju mowy, trudnościach artykulacyjnych i
fonacyjnych oraz zaburzeniach komunikacji. W pracy wykorzystuje metody
miofunkcjonalne, elementy Metody Krakowskiej, techniki manualne oraz podejście
wspierające rozwój funkcji orofacjalnych.
Prowadzi także terapię karmienia, zajmuje się oceną i wsparciem w zakresie
wędzidełka (zarówno przygotowaniem do zabiegu z zespołem specjalistów, jak i
opieką po zabiegu). Pracuje z całymi rodzinami, pomagając im rozumieć proces
terapeutyczny i budować codzienne nawyki wspierające postępy dziecka.
Oferuje konsultacje zarówno dla dzieci, jak i osób dorosłych, z uważnością, empatią i
dużym zaangażowaniem w osiąganie realnych, trwałych efektów terapii.
Agnieszka Pomaska-Sulecka
Pedagog, prowadząca TUS
Pedagog z doświadczeniem zdobywanym w pracy wychowawczej, praktykach w
poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz instytucjach o zróżnicowanym profilu.
Ukończyła szkolenie z Mediacji w Fundacji Integracji Społecznej oraz kursy
specjalistyczne dotyczące pracy z dziećmi z ADHD. Jest certyfikowanym Trenerem
Treningu Umiejętności Społecznych – I i II stopnia.
W swojej pracy łączy wiedzę pedagogiczną z praktycznymi narzędziami
wspierającymi rozwój kompetencji społecznych. Jej zajęcia TUS są
ustrukturyzowane, bezpieczne i oparte na wzmacnianiu mocnych stron dziecka.
Stawia na empatię, konsekwencję oraz budowanie atmosfery współpracy.
W Jednym Miejscu prowadzi grupy Treningu Umiejętności Społecznych, wspierając
dzieci w rozwijaniu komunikacji, relacji, regulacji emocjonalnej i umiejętności
funkcjonowania w grupie. Dzięki doświadczeniu, spokojowi i ciepłej energii zapewnia
dzieciom przestrzeń do nauki, ale też do bycia sobą.
Maria Rozwadowska
Psycholog, pedagog, prowadząca TUS
Pedagog i psycholog z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą,
zdobywanym w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz placówkach
oświatowych. Specjalizuje się w diagnozie psychologicznej, wsparciu rozwojowym
oraz pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach – w tym również z dziećmi
słabowidzącymi, niewidzącymi i z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
W swojej codziennej pracy zajmuje się przeprowadzaniem diagnoz, prowadzeniem
obserwacji funkcjonowania uczniów, udzielaniem konsultacji rodzicom oraz
nauczycielom, a także przygotowywaniem opinii i orzeczeń dotyczących potrzeb
edukacyjnych i rozwojowych dzieci. Posiada bogate doświadczenie w pracy
indywidualnej i grupowej, w tym w prowadzeniu grup wsparcia oraz zajęć mających
na celu rozwój kompetencji społecznych.
W Jednym Miejscu prowadzi Trening Umiejętności Społecznych (TUS), wspierając
dzieci w budowaniu relacji, komunikacji, regulacji emocji i współpracy. Jej zajęcia są
jednocześnie ustrukturyzowane i pełne ciepła – oparte na zrozumieniu, empatii i
indywidualnym podejściu do każdego uczestnika.
Pracuje blisko z rodzinami i specjalistami, dbając o spójność oddziaływań i realne,
zauważalne postępy u dzieci. Jej doświadczenie, cierpliwość i zaangażowanie
tworzą bezpieczną przestrzeń, w której dzieci mogą rozwijać swoje mocne strony i
pewność siebie.
Gabriela Trzasko
fizjoterapeutka z kilkuletnim doświadczeniem klinicznym. Obecnie poszerza swoją
wiedzę jako studentka Akademii Osteopatii w Poznaniu.
Na co dzień wspiera dzieci i dorosłych w diagnostyce oraz leczeniu dolegliwości
związanych z postawą ciała, bólem, przeciążeniami oraz ograniczeniami
wynikającymi z codziennego funkcjonowania. W pracy z pacjentami stawia na
indywidualne podejście oraz dokładną analizę przyczyny problemu, wierząc, że
skuteczna terapia powinna być celowa, bezpieczna i trwała.
W swojej pracy wykorzystuje m.in. terapię manualną, terapie czaszkowo krzyżową,
techniki osteopatyczne i pracę tkanek miękkich, dzięki czemu oferuje kompleksową
fizjoterapię dostosowaną do unikalnych potrzeb każdego pacjenta.
Sonia Bogaczewicz- Węglińska
Diagnosta i terapeuta Integracji Sensorycznej, pedagog specjalny, diagnosta i
terapeuta pedagogiczny, terapeuta ręki, terapeuta karmienia
32 lata doświadczenia w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną.
15 lat doświadczenia w diagnozie i terapii SI (nr certyfikatu 1258 wydany przez
PSTIS)
członek Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej.
Wybrane szkolenia:
-Terapia pedagogiczna. CENTRUM Psychologiczno-Pedagogiczne. Szczecin
-Glottodydaktyka. Edukacja językowa i matematyczna. Centrum
Psychologiczno-Pedagogiczne. Szczecin
-Terapia integracji sensorycznej I stopień. Neurobiologiczne podstawy
procesów integracji sensorycznej. PTIS Warszawa 2010 --------Terapia integracji sensorycznej II stopień. Diagnoza i terapia. PSTIS
Warszawa 2010
Szkolenia:
-Terapia ręki. A-Centrum Warszawa
-Kinezjologia edukacyjna I stopień. Szczecin
-Metoda terapii bazalnej w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie. ZCDN
-Zabawy i zadania wspomagające kształtowanie ważnych umiejętności dziecka. ZCDN
-Integracja sensoryczna. ZCDN Szczecin
-Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w tym praca z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej. ZCDN Szczecin
-Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce - program szkolny wg Sally Goddard. INPP POLSKA. Warszawa
-Terapia dzieci autystycznych. Dieta sensoryczna – najnowszy model masażu Wilbarger. PSTIS Warszawa
-Problemy diagnozy SI wg najnowszego modelu dysfunkcji SID. Dieta sensoryczna
–najnowszy model masażu Wilbarger. Centrum Terapii Rozproszone zmysły. Warszawa
-Wczesna interwencja terapeutyczna i wspieranie rozwoju. Elementy diagnozy i terapii dziecka 0-36 mc. PSTIS Warszawa
-Trening karmienia. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Elektrostymulacja w logopedii – wprowadzenie do elektrostymulacji. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Praca z pacjentem z dysfunkcją neuromotoryczną. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Dziecko z dysfunkcja neuromotoryczna. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Wprowadzenie do kinesjotapingu w logopedii. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Masaż logopedyczny dla zawansowanych. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Masaż logopedyczny od podstaw. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Anatomia kompleksu ustno-twarzowego. Cognitus. Centrum Szkoleń
-Trudności w jedzeniu u dzieci – perspektywa psychologiczna. Warszawa. Zuzanna Antecka
-Diagnostyka i terapia zaburzeń mikroflory jelitowej u dzieci ze spektrum autyzmu. Dietetyczne i biomedyczne wspomaganie rozwoju mowy. Autyzm.info. Poznań
-Terapeuta orofacjalny z pasją! Cognitus. Centrum Szkoleń
-Terapeuta karmienia z pasją! Cognitus. Centrum Szkoleń
-Integracja bilateralna. Program szkolny. „Tęcza serc” Szczecin
-Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym. Szkoła terapii karmienia „Od pestki do ogryzka” Warszawa.
-Sensoplastyka I i II stopień. Inkubator Szczecin
-Postawa to podstawa. 8-tygodniowy program ćwiczen dla dzieci z zaburzeniami kontroli posturalnej. A-Centrum Aneta Giczewska
-Reaktywność sensoryczna. Terapia SI Ayres. Sinet Małgorzata Karga
-Podreaktywność sensoryczna w terapii SI. Sinet M.Karga
-Terapia SI dziecka jedzącego wybiórczo. Terapeuci na walizkach. M.Karga
-Ruchowy aspekt rozwoju dziecka a integracja sensoryczna. Izabela Gelleta. Terapeuci na walizkach.
-Charakterystyka ADHD w kontekście integracji sensorycznej. Izabela Gelleta. Terapeuci na walizkach.
-Teoria poliwagalna i wybiórcze jedzenie. M. Karga
-Modelowanie terapii SI w podwrażliwości przedsionkowo-proprioceptywnej. terapeuci na walizkach. Izabela Gelleta
Kaja Wybieralska
Psycholog z 10-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i rodzicami,
psychoterapeuta w procesie certyfikacji. Ukończyła psychologię na Uniwersytecie im.
A. Mickiewicza w Poznaniu oraz studia podyplomowe z zakresu wczesnego
wspomagania rozwoju dziecka. Doświadczenie zdobywała pracując w poradniach
psychologiczno-pedagogicznych, szkołach i przedszkolach oraz prowadząc gabinet
psychologiczny. Obecnie wspiera dzieci, nastolatki i rodziny w trakcie diagnozy
psychologicznej, w ramach konsultacji oraz w procesie psychoterapii. Prowadzi
warsztaty dla placówek oświatowych, zajęcia ze studentami oraz szkolenia i
konsultacje dla początkujących psychologów.
Obecnie w trakcie całościowego kursu psychoterapii w nurcie systemowo-
ericksonowskim atestowanego przez Sekcję Naukową Psychoterapii Polskiego
Towarzystwa Psychiatrycznego oraz akredytowanego przez Sekcję Psychoterapii
Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Swoją pracę poddaje regularnej
superwizji.
Wybrane szkolenia:
„Diagnoza ADHD i spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży” Akademia Różnorodności
„Rozwój osobowości dzieci i nastolatków” (I część), „Zaburzenia osobowości” (II
część) Regulatio
”Ocena konsekwencji traumy u dzieci i młodzieży” Marta Piegat-Kaczmarczyk
„Praca z dzieckiem z perspektywy teorii przywiązania” Ośrodek Terapii Mały Książę
Kids’ Skills – metoda „Dam radę!” i „Jestem z ciebie dumny” (tytuł praktyka) Integri
„Problemowe zachowania seksualne w dzieciństwie” Therapy Tools
„Diagnoza i terapia nadwrażliwości dźwiękowych u dzieci i młodzieży. Mizofonia,
fonofobia, hiperakuzja” Therapy Tools
„Zaparcia nawykowe i moczenie” Karla Orban
NASZA KADRA
jednomiejsce.szczecin@gmail.com
+48 572 648 065
Website created in white label responsive website builder WebWave.